课文的背诵实际就是语言素材的积累,创建个人的语言资料库。语言资料丰富了,一旦掌握了运用技巧,就能随意提取、运用自如。但学生在背诵课文的过程中必须集中注意力,掌握背诵的相关技巧。一篇文章都是由若干个自然段构成,先是一个自然段接着一个自然段地背,再连起来背。第一个自然段背会了,再背第二个自然段,然后把第一与第二自然段连在一起背,依此类推。这种背法比整篇的背要轻松得多。与其他内容的学习一样,背诵也有一个由低级到高级、由量变到质变的过程。学生背得越多,就会有越多的灵活的表达方式,就会有越来越浓的学习兴趣,就会有更高的口头表达能力、阅读理解能力以及综合运用语言的能力。